您聽(tīng)說(shuō)過(guò)“胎兒大學(xué)”嗎？

最早的“胎兒大學(xué)”，是70年代初法里昂衛(wèi)生研究所和美精神生理研究所、體斯頓保健心等優(yōu)生優(yōu)育技術(shù)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、至今已有許多家，如英、德、俄羅斯、加拿大、日本等，設(shè)有“胎兒大學(xué)”或類(lèi)似的對(duì)孕婦與胎兒的培訓(xùn)場(chǎng)所。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

接受胎教與沒(méi)有受過(guò)胎教的嬰幼兒，其智商差距很大。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、美費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過(guò)胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過(guò)胎教的兒童比沒(méi)有接受胎教的對(duì)照組智商要高20%-45%。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、胎教是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，故而人們把它稱(chēng)為“胎兒大學(xué)”。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

美加利福尼亞州有一所胎兒大學(xué)。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、擔(dān)任教師的有產(chǎn)科醫(yī)生、心理學(xué)家和家庭教育學(xué)家，入學(xué)的新生是妊娠5個(gè)月的胎兒。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、大學(xué)的課程主要是語(yǔ)言和音樂(lè)。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

語(yǔ)言課上，媽媽用一個(gè)喇叭筒向腹的學(xué)生不斷地重復(fù)言語(yǔ)或者借助一個(gè)特殊的麥克風(fēng)同胎兒講話(huà)，同時(shí)用手在腹部作各種示范動(dòng)手，與胎兒做游戲，如撫摸、拍、推、搖“打嗝”、“笑笑”、“看看”、“尿尿”等，并為每一個(gè)胎兒取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的如名。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、音樂(lè)課上，媽媽把一個(gè)玩具大琴放在肚子上，演奏一連串的音符，并選擇一些優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲給孕婦和胎兒聽(tīng)，有時(shí)還讓孕婦唱一些歌曲。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

大學(xué)里按時(shí)上課，按時(shí)休息。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、經(jīng)過(guò)全程序的一段時(shí)間學(xué)習(xí)，胎兒出生時(shí)已懂得大約15個(gè)詞匯和其的含意，并能對(duì)這些詞匯作出反應(yīng)。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、這些受過(guò)胎兒教育的學(xué)生一出世，便可獲得一張文憑和一頂學(xué)士帽。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

目 前我的一些大城市里也出現(xiàn)了一些胎兒大學(xué)，這種新鮮的教育方式正越來(lái)越被人們接受。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、胎教的作用，已被越來(lái)越多的人所認(rèn)可。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、胎教這門(mén)既古老而又年輕的學(xué) 科，已引起眾多醫(yī)學(xué)界人士的興趣與關(guān)注，并致力于探索和研究。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、我們相信，隨著人生的第一教育——胎教的廣泛普及，最終定能達(dá)到優(yōu)生的目的。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

關(guān)于胎教

利用第一次胎動(dòng)：孕婦懷孕到第12-16孕周時(shí)，胎兒出現(xiàn)第一次胎動(dòng)。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、此時(shí)，標(biāo)志著胎兒的樞神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)分化完成；胎兒的聽(tīng)力、 視力開(kāi)始迅速發(fā)育，并逐漸對(duì)外界施加的壓力、動(dòng)作、聲音做出相應(yīng)的反應(yīng)，尤其對(duì)母體的血液流動(dòng)聲、心音、腸蠕動(dòng)聲等更為熟悉。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、此時(shí)，胎兒對(duì)來(lái)自外界的聲 音、光線(xiàn)、觸動(dòng)等單一刺激反應(yīng)更為敏感。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、若我們借助胎兒神經(jīng)系統(tǒng)飛速發(fā)展的階段，給予胎兒各感覺(jué)器官適時(shí)、適量的良性刺激，就能促使其發(fā)育得更好，為出生 后早期教育的延續(xù)奠定良好的基礎(chǔ)。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：此階 段胎兒的聽(tīng)神經(jīng)與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)迅速發(fā)展，夫婦雙方或孕婦可以很好地利用這一段時(shí)間，有意識(shí)地對(duì)胎兒進(jìn)行相應(yīng)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，例如：可以給胎兒播放優(yōu)美抒情的樂(lè)曲、 把胎兒作一個(gè)聽(tīng)眾，與他聊天、講故事、朗誦詩(shī)歌，尤其未來(lái)的爸爸可以與孕婦體內(nèi)的胎兒進(jìn)行有意義的對(duì)話(huà)等。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、這些方法都可以刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育，而且對(duì)孩子 未來(lái)的聽(tīng)力很有幫助。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、為胎兒選擇胎教音樂(lè)時(shí)，應(yīng)避免高頻率音樂(lè)對(duì)胎兒聽(tīng)力的影響。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、

觸覺(jué)與動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練：此 階段神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，胎兒對(duì)觸覺(jué)與力量出很敏感。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、夫婦雙方可對(duì)胎兒進(jìn)行動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)訓(xùn)練，例如：輕輕拍打和撫摸腹部，與胎兒在宮內(nèi)的活動(dòng)相呼應(yīng)、相配 合，使胎兒對(duì)此有所感覺(jué);按時(shí)觸摸或按摩孕婦腹部，可以建立與胎兒的觸摸溝通，通過(guò)胎兒反射性的軀體蠕動(dòng)，促進(jìn)其大腦功能的協(xié)調(diào)發(fā)育，尤其可以有助于孩子 未來(lái)的動(dòng)作靈活性與協(xié)調(diào)性